In questa lezione imparerai a:
Chiedere e dare informazioni sul tempo libero (corsi, attività)
Dire cosa ti piace e cosa non ti piace fare
Dire cosa sei bravo a fare, cosa non riesci a fare
Dire quando hai un’attività
L’espressione “dalle…alle”
Avverbi di frequenza
Aggettivi: bravo, alto, bello, interessante, difficile, divertente
Aggettivi: comparativo e superlativo
In this lesson you will learn:
In questa lezione imparerai a:
Chiedere e dare informazioni sul tempo libero (corsi, attività)
Dire cosa ti piace e cosa non ti piace fare
Dire cosa sei bravo a fare, cosa non riesci a fare
Dire quando hai un’attività
L’espressione “dalle…alle”
Avverbi di frequenza
Aggettivi: bravo, alto, bello, interessante, difficile, divertente
Aggettivi: comparativo e superlativo
In this lesson you will learn:
Samuele e Monica ti parlano delle loro attività durante il tempo libero.
Samuele and
Monica tell you about their free time activities.
Samuele e Monica ti parlano delle loro attività durante il tempo libero.
Samuele and
Monica tell you about their free time activities.
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
|
Vero | |
|
Falso |
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
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Vero | |
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Falso |
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
|
FARE |
…… fatto |
FREQUENTARE |
………frequentato |
Avere |
….avuto |
IO |
Faccio |
Io ho fatto |
Frequento |
Ho frequentato |
Ho |
Ho avuto |
TU |
Fai |
Hai fatto |
Frequenti |
Hai frequentato |
Hai |
Hai avuto |
LUI/LEI/LEI(!) |
Fa |
Ha fatto |
Frequenta |
Ha frequentato |
Ha |
Ha avuto |
NOI |
Facciamo |
Abbiamo fatto |
Frequentiamo |
Abbiamo frequentato |
Abbiamo |
Abbiamo avuto |
VOI |
Fate |
Avete fatto |
Frequentate |
Avete frequentato |
Avete |
Avete avuto |
LORO |
Fanno |
Hanno fatto |
Frequentano |
Hanno frequentato |
Hanno |
Hanno avuto |
|
FARE |
…… fatto |
FREQUENTARE |
………frequentato |
Avere |
….avuto |
IO |
Faccio |
Io ho fatto |
Frequento |
Ho frequentato |
Ho |
Ho avuto |
TU |
Fai |
Hai fatto |
Frequenti |
Hai frequentato |
Hai |
Hai avuto |
LUI/LEI/LEI(!) |
Fa |
Ha fatto |
Frequenta |
Ha frequentato |
Ha |
Ha avuto |
NOI |
Facciamo |
Abbiamo fatto |
Frequentiamo |
Abbiamo frequentato |
Abbiamo |
Abbiamo avuto |
VOI |
Fate |
Avete fatto |
Frequentate |
Avete frequentato |
Avete |
Avete avuto |
LORO |
Fanno |
Hanno fatto |
Frequentano |
Hanno frequentato |
Hanno |
Hanno avuto |
Faccio un corso, frequento un corso, ho un corso sono tutte espressioni simili nel significato.
Esempi:
- Ho un corso di danza oggi pomeriggio = I’ve got a dance lesson this afternoon
- Il mercoledì faccio nuoto = I take swimming lessons on Wednesday
- Il lunedì sera frequento il corso di inglese = On Monday evening I’ve got the English course
Faccio un corso, frequento un corso, ho un corso sono tutte espressioni simili nel significato.
Esempi:
- Ho un corso di danza oggi pomeriggio = I’ve got a dance lesson this afternoon
- Il mercoledì faccio nuoto = I take swimming lessons on Wednesday
- Il lunedì sera frequento il corso di inglese = On Monday evening I’ve got the English course
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e
indica la soluzione corretta (Listen and indicate the right solution)
Ascolta e
indica la soluzione corretta (Listen and indicate the right solution)
|
Ho fatto un corso di inglese in Israele | |
|
Ho frequentato un corso di inglese in Israele |
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the right solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the right solution)
|
Oggi pomeriggio facciamo un corso di Judo | |
|
Oggi pomeriggio ho un corso di Judo | |
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Oggi pomeriggio faccio un corso di Judo |
Leggi e completa la frase con la soluzione corretta (Read and complete the sentence with the right solution)
Leggi e completa la frase con la soluzione corretta (Read and complete the sentence with the right solution)
|
Faccio | |
|
Fa | |
|
Fai |
Per sapere quale corso una persona frequenta si può chiedere:
- Quale corso fai?/Che corso fai? = Which course are you attending? / What course are you attending?
- Quale corso frequenti? /Che corso frequenti? = Which course are you taking? / What course are you taking?
Per sapere quale corso una persona frequenta si può chiedere:
- Quale corso fai?/Che corso fai? = Which course are you attending? / What course are you attending?
- Quale corso frequenti? /Che corso frequenti? = Which course are you taking? / What course are you taking?
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Che torta fai? | |
|
Che sport fa? | |
|
Che sport fai? |
Alla domanda “a che ora?” si può rispondere indicando l’inizio dell’attività o la durata dell’attività.
Esempio:
A che ora hai il corso di danza? = At what time is the dance class?
Dalle tre alle quattro (indico la durata del corso) = From 3 p.m. to 4 p.m.
Alle tre (indico l’inizio del corso) = At 3 p.m.
Si può fare la domanda anche usando “Quando”. Quando è una buona alternativa per sapere in che momento della giornata o in quale giorno della settimana si svolge un’attività.
Es. Quando hai il corso di tennis? = When do you have the tennis course?
Alla domanda “a che ora?” si può rispondere indicando l’inizio dell’attività o la durata dell’attività.
Esempio:
A che ora hai il corso di danza? = At what time is the dance class?
Dalle tre alle quattro (indico la durata del corso) = From 3 p.m. to 4 p.m.
Alle tre (indico l’inizio del corso) = At 3 p.m.
Si può fare la domanda anche usando “Quando”. Quando è una buona alternativa per sapere in che momento della giornata o in quale giorno della settimana si svolge un’attività.
Es. Quando hai il corso di tennis? = When do you have the tennis course?
Ascolta
e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct
solution)
Ascolta
e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct
solution)
|
Alle 3 | |
|
Alle 3:30 | |
|
Alle 2 e mezza |
Ascolta e indica la risposta corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la risposta corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Ho il corso di Judo tra le cinque e le sei | |
|
Ho il corso di Judo alle cinque e alle sei | |
|
Ho il corso di Judo dalle cinque alle sei |
Gli avverbi di frequenza indicano con quale regolarità si svolge un’azione.
Ci sono poi altre espressioni che indicano la frequenza di un’attività.
Gli avverbi di frequenza indicano con quale regolarità si svolge un’azione.
Ci sono poi altre espressioni che indicano la frequenza di un’attività.
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Vado mai in palestra | |
|
Non vai mai in palestra | |
|
Non vado mai in palestra |
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Fa spesso sport | |
|
Fai spesso sport | |
|
Faccio spesso sport |
Ascolta cosa ti chiede Samuele e rispondi che fai tennis (Listen to what Samuele asks you and answer that you are playing tennis)
Ascolta cosa ti chiede Samuele e rispondi che fai tennis (Listen to what Samuele asks you and answer that you are playing tennis)
Per chiedere a una persona come occupa il suo tempo libero si può chiedere:
Cosa fai nel tempo libero?
Le risposte sono molte e abbracciano diverse attività.
Nel tempo libero mi piace:
Passeggiare = walking
Andare in montagna = going to the mountains
Andare in piscina = going to the swimming pool
Nuotare = swimming
Suonare = playing
Cantare = singing
Ballare = dancing
Giocare a calcio = playing football
Giocare a tennis = playing tennis
Se l’attività di cui parliamo ci piace in modo particolare possiamo utilizzare il verbo: adorare.
Es. Nel tempo libero adoro cucinare = In my free time I like cooking
Per chiedere a una persona come occupa il suo tempo libero si può chiedere:
Cosa fai nel tempo libero?
Le risposte sono molte e abbracciano diverse attività.
Nel tempo libero mi piace:
Passeggiare = walking
Andare in montagna = going to the mountains
Andare in piscina = going to the swimming pool
Nuotare = swimming
Suonare = playing
Cantare = singing
Ballare = dancing
Giocare a calcio = playing football
Giocare a tennis = playing tennis
Se l’attività di cui parliamo ci piace in modo particolare possiamo utilizzare il verbo: adorare.
Es. Nel tempo libero adoro cucinare = In my free time I like cooking
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Nel tempo libero adoro giocare a calcio | |
|
Nel tempo libero adoro giocare a calcio |
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
La nonna adora cucinare nel tempo libero. Fa fantastiche torte | |
|
La nonna adora cucinare quando è libera. Fa fantastiche torte |
Chiedi a Monica cosa fa
nel tempo libero (Ask Monica what she does in her free time)
Chiedi a Monica cosa fa
nel tempo libero (Ask Monica what she does in her free time)
Chiedi a Samuele che sport gli piace fare (Ask Samuele what sport he likes doing)
Chiedi a Samuele che sport gli piace fare (Ask Samuele what sport he likes doing)
Dì che ti piace suonare, ma non sai ballare (Say you like playing music, but you cannot dance)
Dì che ti piace suonare, ma non sai ballare (Say you like playing music, but you cannot dance)
SONO BRAVO A/NON SONO BRAVO A
Quando
in un’attività abbiamo dei buoni risultati possiamo dire che siamo
bravi in quell’attività.
Esempio:
- Samuele è bravo a giocare a palla = Samuele is good at playing ball
- Monica è brava a suonare la chitarra =
Monica is good at playing guitar
- Azadeh è brava a suonare, ma non è brava a ballare = Azadeh is good at playing, buti is not good at dancing
Se un’attività ci piace, ma otteniamo dei risultati nella media possiamo dire:
“riesco abbastanza bene” = “I’m fairly good”
Al contrario, se in un’attività non riusciamo possiamo dire:
“Non riesco!”, oppure “Non sono capace" = “I can’t do” or “I’m not able to do it”
Esempio:
- Non sono capace a suonare la chitarra = I can’t play guitar
- Non riesco a usare il computer = I’m not able to use the PC
SONO BRAVO A/NON SONO BRAVO A
Quando
in un’attività abbiamo dei buoni risultati possiamo dire che siamo
bravi in quell’attività.
Esempio:
- Samuele è bravo a giocare a palla = Samuele is good at playing ball
- Monica è brava a suonare la chitarra =
Monica is good at playing guitar
- Azadeh è brava a suonare, ma non è brava a ballare = Azadeh is good at playing, buti is not good at dancing
Se un’attività ci piace, ma otteniamo dei risultati nella media possiamo dire:
“riesco abbastanza bene” = “I’m fairly good”
Al contrario, se in un’attività non riusciamo possiamo dire:
“Non riesco!”, oppure “Non sono capace" = “I can’t do” or “I’m not able to do it”
Esempio:
- Non sono capace a suonare la chitarra = I can’t play guitar
- Non riesco a usare il computer = I’m not able to use the PC
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Sono bravo a ballare, ma riesco a suonare | |
|
Sono bravo a ballare e riesco a suonare | |
|
Non sono brava a suonare, ma riesco a suonare | |
|
Sono brava a suonare, ma non riesco a suonare |
BRAVO/A |
Più bravo/a di …. |
Meno bravo/a di …. |
Il più bravo La più brava |
Bravissimo/a |
ALTO/A |
Più alto/a di … |
meno alto/a di ….. |
Il più alto La più alta |
Altissimo/a |
BELLO/A |
Più bello/a di ….. |
Meno bello/a di …. |
Il più bello La più bella |
Bellissimo/a |
INTERESSANTE |
Più interessante |
Meno interessante |
Il più interessante La più interessante |
Interessantissimo |
DIFFICILE |
Più difficile |
Meno difficile |
Il meno difficile La meno difficile |
Difficilissimo |
DIVERTENTE |
Più divertente |
Meno divertente |
Il meno divertente La meno divertente |
Divertentissimo |
BRAVO/A |
Più bravo/a di …. |
Meno bravo/a di …. |
Il più bravo La più brava |
Bravissimo/a |
ALTO/A |
Più alto/a di … |
meno alto/a di ….. |
Il più alto La più alta |
Altissimo/a |
BELLO/A |
Più bello/a di ….. |
Meno bello/a di …. |
Il più bello La più bella |
Bellissimo/a |
INTERESSANTE |
Più interessante |
Meno interessante |
Il più interessante La più interessante |
Interessantissimo |
DIFFICILE |
Più difficile |
Meno difficile |
Il meno difficile La meno difficile |
Difficilissimo |
DIVERTENTE |
Più divertente |
Meno divertente |
Il meno divertente La meno divertente |
Divertentissimo |
Esempio: ALTO/A
- Marco è alto = Marco is tall
- Maria è alta = Maria is tall
- Marco è PIU’ ALTO DI Maria = Marco is taller than Maria
- Maria è MENO ALTA DI Marco = Maria is less tall than Marco
- Stefano è IL PIU’ ALTO di tutti = Stefano is the tallest of all
- Stefano è ALTISSIMO = Stefano is really tall
Esempio: ALTO/A
- Marco è alto = Marco is tall
- Maria è alta = Maria is tall
- Marco è PIU’ ALTO DI Maria = Marco is taller than Maria
- Maria è MENO ALTA DI Marco = Maria is less tall than Marco
- Stefano è IL PIU’ ALTO di tutti = Stefano is the tallest of all
- Stefano è ALTISSIMO = Stefano is really tall
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e ripeti (Listen and repeat)
Ascolta e scegli la soluzione coretta (Listen and choose the right solution)
Ascolta e scegli la soluzione coretta (Listen and choose the right solution)
|
Matematica è più difficile in inglese | |
|
Matematica è difficile per l'inglese | |
|
Matematica è più difficile di inglese |
SAN SALVARIO, UNA BELLA CASA DI QUARTIERE
La casa del quartiere San Salvario è un luogo di aggregazione, uno spazio multiculturale, un luogo d’incontro tra persone. E’ un importante punto di riferimento per iniziative e progetti, sia pubblici che privati. E’ nata per unire cittadini, operatori artistici ed enti culturali e per favorire la cooperazione nell’ambito del quartiere.
La casa del quartiere offre tantissime attività gratuite o a bassissimo costo: ci sono laboratori di cucina, di danza, laboratori artistici, conferenze, serate a tema. Ci sono corsi per bambini, ragazzi e adulti e tornei sportivi. Ci sono spazi per feste, riunioni, film, spazi per la lettura e per i bookcrossing, spazi di ascolto e servizi di orientamento. Alla casa del quartiere è possibile frequentare corsi di italiano, partecipare ad una cena etnica, imparare a ballare la danza del ventre, seguire corsi di yoga o fare una partita a carte.
La casa del quartiere è uno spazio sociale aperto che ha come obiettivo la creazione di ponti culturali e l’abbattimento di barriere e pregiudizi per una società dinamica nella condivisione.
SAN SALVARIO, UNA BELLA CASA DI QUARTIERE
La casa del quartiere San Salvario è un luogo di aggregazione, uno spazio multiculturale, un luogo d’incontro tra persone. E’ un importante punto di riferimento per iniziative e progetti, sia pubblici che privati. E’ nata per unire cittadini, operatori artistici ed enti culturali e per favorire la cooperazione nell’ambito del quartiere.
La casa del quartiere offre tantissime attività gratuite o a bassissimo costo: ci sono laboratori di cucina, di danza, laboratori artistici, conferenze, serate a tema. Ci sono corsi per bambini, ragazzi e adulti e tornei sportivi. Ci sono spazi per feste, riunioni, film, spazi per la lettura e per i bookcrossing, spazi di ascolto e servizi di orientamento. Alla casa del quartiere è possibile frequentare corsi di italiano, partecipare ad una cena etnica, imparare a ballare la danza del ventre, seguire corsi di yoga o fare una partita a carte.
La casa del quartiere è uno spazio sociale aperto che ha come obiettivo la creazione di ponti culturali e l’abbattimento di barriere e pregiudizi per una società dinamica nella condivisione.
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
|
Vero | |
|
Falso |
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
Leggi la frase e rispondi vero o falso (Read the sentence and answer true or false)
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Vero | |
|
Falso |
Complimenti..!! Hai quasi terminato l'unità.....
Per completare la lezione dovrai ora rispondere ad una serie di quiz, per verificare quanto hai finora imparato.
L'esito delle risposte non apparirà immediatamente, ma potrai vedere i risultati dei quiz solo alla fine dell'unità.
Complimenti..!! Hai quasi terminato l'unità.....
Per completare la lezione dovrai ora rispondere ad una serie di quiz, per verificare quanto hai finora imparato.
L'esito delle risposte non apparirà immediatamente, ma potrai vedere i risultati dei quiz solo alla fine dell'unità.
Chiedi a Paolo se gli piace lo sport (Ask Paolo if he likes sports)
Chiedi a Paolo se gli piace lo sport (Ask Paolo if he likes sports)
Chiedi a Laura cosa fa nel tempo libero (Ask Laura what she does in her free time)
Chiedi a Laura cosa fa nel tempo libero (Ask Laura what she does in her free time)
Dì che ami
camminare in montagna e ballare (Say you love
walking in the mountains and dancing)
Dì che ami
camminare in montagna e ballare (Say you love
walking in the mountains and dancing)
Chiedi a
Samuele a che ora ha il corso di judo (Ask Samuel at
what time he has judo course)
Chiedi a
Samuele a che ora ha il corso di judo (Ask Samuel at
what time he has judo course)
Dì che non sei brava a cucinare (Say you're not good at cooking)
Dì che non sei brava a cucinare (Say you're not good at cooking)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Non sono brava a cucinare, ma faccio torte buonissime | |
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Sono bravo a cucinare, faccio torte buonissime | |
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Sono brava a cucinare, faccio torte buonissime |
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
Ascolta e indica la soluzione corretta (Listen and indicate the correct solution)
|
Vado in piscina due volte a settimana, la mattina | |
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Vado in piscina due volte a settimana, il pomeriggio | |
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Vai in piscina due volte a settimana, il pomeriggio |
Leggi e indica
la risposta corretta (Read and indicate the correct answer)
Leggi e indica
la risposta corretta (Read and indicate the correct answer)
|
Piccolo | |
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Più piccolo | |
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Grande |
Dì che ti piacciono gli animali e vorresti un cane (Say you like pets and you would like a dog)
Dì che ti piacciono gli animali e vorresti un cane (Say you like pets and you would like a dog)
Congratulazioni! Hai concluso anche questa lezione! Puoi proseguire!
Congratulazioni! Hai concluso anche questa lezione! Puoi proseguire!
Section completed |
Exercise | Result | Your answer | Correct answer |